а и ответственности;
-формировать положительное отношение к правам других;
-способствовать осознанию ответственности за свои права;
-продолжить работу над формированием умения высказывать свою точку зрения, отстаивать свое мнение;
-научить выслушивать и принимать во внимание позицию других.
-закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.
Словарная работа.
Россия, герб, гимн, булава, скипетр.
Материал.
Карты, гербы, флаги.
Методические приемы.
Словесный - беседы (чтение стихов, загадывание загадок); наглядный - демонстрация (рассматривание); игровой - д/и, практический - выполнение заданий.
Звучит музыка "Гимн" А. Александров.
Мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя - Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми.
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
.
Ребят вспомните, как вы играете, например, в жмурки, догонялки и другие игры. В каждой из этих игр существуют правила.
Для чего же нужны правила?
Подумайте, если никто из играющих не будет выполнять
правила, что получится? (Ответы детей). Полная неразбериха!
Так и для всех людей должны быть правила жизни. Раньше
никаких правил не было. Кто был сильнее, тот всегда оказывался
прав: захотел и все забрал у слабого, и никто не поможет, если у
слабого нет сильного защитника. Очень долго решались эти
вопросы, а когда их решили, появились законы. Если
соблюдать все, что в них записано, то и будет порядок .
А чтобы соблюдать законы, нужно, по крайней мере, знать их.
Что же это тако
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>