е. Асимметрия обладает интересными возможностями, которых нет у симметрии. Она непредсказуема, странна, необычна. Она представляет природу, первопричину, и раскрывает тайну движения в большей степени, нежели симметрия. Но нельзя полагать, что избыток асимметрии сделает танец интереснее. Необходимо равновесие между асимметрией и симметрией, исключающее нивелирование искусства и повседневной жизни. С асимметрией мы встречаемся не только на сцене, но и постоянно в повседневности. Симметрия же более редка. Таким образом, залогом создания успешной постановки является гармония между двумя принципами.
Знание свойств и возможностей симметрии и асимметрии помогает хореографу работать с движением и прогнозировать отношение к нему зрителя. В распоряжении хореографа существует множество инструментов, и ни один из них не является второстепенным, каждый нуждается в освоении. Однако именно эти два принципа симметрии и асимметрии используются хореографом при создании базисной структуры танца. Зная, какие эффекты оказывает та или иная реализация принципа, хореограф добивается точного выражения своей идеи в движении и может предсказать, как его постановка отразится в сознании зрителя. Чем больше знаний о пространственных аспектах разработки танца, тем большее может позволить себе творческая личность" (фото и иллюстрации см. в Приложении 2).
3. Далее мне бы хотелось привести в качестве примера тему работ, результаты исследований которых, полученные авторами, на первый взгляд противоречат друг другу, но. . . Причиной этого являются возраст и знания, полученные в соответствии с ним, а также и некоторая житейская мудрость, соответствующая более взрослому автору.
И так, исследовательская работа ученицы 6 класса Сидоровой Елизаветы "Симметрия человеческого лица и тел
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>