ся одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:
::желаю (соприкасаются большими пальцами);
::успеха (указательными);
::большого (средними);
::во всём (безымянными);
::и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)
Домашнее задание собирается в конце урока, так как задание было задано с помощью климатической карты в тетради.
С помощью приема "Мяч знаний" осуществляет проверку знаний учащихся:
Всесторонняя проверка знаний.
1. В Евразии первое место по площади занимает страна (Россия)
2. Главная причина неравномерности распределения растений и животных на Земле (распределение тепла и влаги)
3. Географическими полюсами Земли являются (Северный и Южный)
4. Самым холодным климатическим поясом считается (арктический)
5. Перечисли и назови компоненты природы(5, вода, воздух, почва, растения, животные)
6. Человек создал новые природные комплексы (поля, сады, огороды, парки)
7. В скольких агрегатных состояниях может находиться вода в природе? (3)
3 мин
4 мин
Середина урока
Продолжение предыдущей темы урока: "Виды природных зон. Казахстан. "
Цели урока:
1. Познакомиться с видами природных зон РК
2. Доказать, что природная зона является природно - территориальным комплексом.
1. Задание. Просмотр видеоролика
Вопросы по видеоролику:
1. На разных участка земной поверхности компоненты природы отличаются. . .
2. Что является важным компонентом природного комплекса отличающего его внешний облик?
3. Может ли быть на одной широте одинаковая природа и почему?
4. Что такое природно -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>