слово, которое получилось.
- Сформулируйте тему урока.
V Работа по теме урока
1. Беседа
- Сегодня в гости к нам пришли три знака. Догадайтесь, что то за знаки.
Бурным чувствам
Нет конца:
Пылкий нрав
У молодца. (Восклицательный знак. )
Вечно думая
Над смыслом,
Изогнулся
Коромыслом. (Вопросительный знак. )
Загораживает
Путь,
Предлагает
Отдохнуть. (Точка. )
2. Работа по учебнику
Упр. 20 (с. 17).
— Прочитайте текст. Что нового вы узнали?
— Какие знаки стоят в конце предложений?
— Найдите вопросительные предложения. Прочитайте. Почему автор употребил эти предложения?
— На какие слова в этих предложениях падает логическое ударение?
- Прочитайте остальные предложения. С какой целью они употреблены в тексте?
- Прочитайте ниже сведения о языке.
- Как различаются предложения? (По цели высказывания. ) Какое предложение называют повествовательным? (Предложение, в котором о чём-либо сообщают (повествуют). )
— Какое предложение называют вопросительным? (Предложение, которое содержит вопрос. )
- Поупражняемся в распознавании вопросительных и повествовательных предложений.
Упр. 21 (с. 17).
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. )
3. Работа со словом из словаря
— Отгадайте загадку.
В поле — метёлкой,
В мешке — золотом. (Овёс. )
— Найдите слово овёс в орфографическом словаре.
— Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.
— Составьте предложение со словом овёс, запишите.
— Запомните, как пишется это слово.
4. Работа по учебнику
Упр. 22 (с. 18).
— Прочитайте предложения.
- Чем они похожи?
- С какой интонацией они произносятся?
- Выполните письменное задание к упражнению. Прочитайте ниже св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>