/>
ХОД УРОКА:
"Жизнь коротка, а путь искусства долог"
(лат. крылатая фраза)
I. Организационный момент.
1. Приветствие группы.
2. Проверка готовности к уроку.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Сегодня мы с вами будем говорить об искусстве,его функциях и видах, об источниках многообразия видов искусства и непосредственно познакомимся с такими видами искусства как прикладное искусство, цирк, архитектура, декоративное искусство, живопись и графика, скульптура, литература.
III. Вводная беседа.
Учитель. Сегодня на уроке мы будем смотреть слайды и с их помощью познакомимся с понятием искусство, его функциями и некоторыми видами искусства.
Запишем ключевые понятия, с которыми нам придется сталкиваться в ходе занятия.
Ключевые понятия:искусство, художественное творчество, способ познания, художественное осмысление, эстетическая функция, воспитательная функция, гедонистическая функция, коммуникативная функция, воспитательная функция, живопись, графика, скульптура, архитектура, литература, театр, кино, телевидение, звукоинтонация, объемно-пространственные формы, жанры искусства, синтетические виды искусства.
IV. Понятие искусства.
Какой смысл вкладывается в само слово "искусство"? Можно выделить три значения этого слова.
1) в широком смысле - (с древнегреч. "технэ") означает умение, мастерство, знание дела. Н: Владеть искусством шитья.
2) более специальное значение- творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.
Н: Искусство - одна из форм общественного сознания.
3) в узком смысле - художественное творчество, продуктами которого являются специфические духовные эстетические ценности.
В этом смысле "искусство&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>