нчик), насекомые: жук, пчела, бабочка, стрекоза, бабка-коровка;
Лес (елки) медведь, птички, гнездо;
Аудиозапись «Голоса птиц»
Раздаточный материал:
Пластилин (зеленого цвета), доска для лепки
Организация детей:
Дети идут на поляну
В лес.
Сидят за столами (лепка)
Словарная работа: подснежники, берлога, колорадский жук
Индивидуальная работа: с Ратмиром, Аллой, Настей – повторить название весенних цветов и насекомых.
Структура занятия:
Начало НОД – 1 мин
Весенняя поляна – 4 мин.
Игра «Жучки-бабочки» - 3 мин.
«Весенний лес» - 4 мин.
Игра «Распускаются цветы» - 1 мин.
Лепка – 5 мин.
Итог НОД - 1 мин
Ход занятия:
Воспитатель: – Ребята, у нас сегодня с вами необычное занятие, мы будем путешествовать. Я прочитаю стихотворение, а вы послушайте и скажите, о каком времени года говорится:
Месяц май цветет и греет
Над полями ветер веет
Белый ландыш расцветает
Мотылек над ним летает.
На деревьях зреют почки, пробиваются листочки
Вылупляются птенцы
Лета жаркого гонцы.
Воспитатель: – О каком времени года говорится в стихотворении?
Дети: – Весна.
Воспитатель: – Вот сейчас мы с вами посмотрим, правда ли это бывает весной. Мы с вами отправимся сейчас на поляну.
А на чем же мы отправимся с вами?
Дети:- На машине, поезде и т. д.
X
6
ӿЁ怀愀Ȥ摧刣
Z
b
j
l
x
ˆ
Š
–
Ê
Ì
ø
ø
摧妿ñ
摧
(Дети встают друг за другом, впереди вос-тель держит воздушные шарики)
- Прилетели на полянку, как здесь красиво, и интересного, на полянке появились весенние цветы. Назовите, какие цветы распустились?
Дети:- Подснежник, мать- и мачеха, одуванчик, ландыш.
Воспитатель:-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>