льности с ребенком.
Этапы реализации проекта
I. Подготовительный этап
1. Информирование родителей
2. Подбор методической и художественной литературы.
3. Подготовка иллюстрационного материала, пособий, игр.
II. Основной этап
1. Речевое развитие:
- разучивание стихотворений: А. Плещеев "Весна", Е. Благинина "Весна пришла";
- рассматривание иллюстраций в альбомах "Весна", "Птицы весной";
- загадывание загадок о весне и весенних явлениях, объяснение их смысла.
2. Познавательное развитие:
- дидактические и настольные игры: "Времена года", "Разрезные картинки", "Найди пару", "Кто где живет", "Назови дерево".
- познавательные рассказы "Первоцветы", "Для чего нужны скворечники";
- наблюдение за погодой;
- НОД "Весна".
3. Художественно-эстетическое развитие:
- театрализованная игра "Заюшкина избушка",
- аппликация "Скворечник",
- рисование "Светит солнышко", "Все сосульки плакали".
4. Социально-коммуникативное развитие:
- игры-забавы "Солнечные зайчики", Плывут-плывут кораблики";
- уход за комнатными растениями, рассадой.
5. Физическое развитие:
- беседы "Опасный лед", "Ног не намочи - не становись в ручьи";
- подвижные игры "Солнышко и дождик", "Через ручеек", "Птички и птенчики", "Скворушки и кот", "По ровненькой дорожке";
- пальчиковые игры "Росточек", "Кораблик", "Весна", "Насекомые", "Подснежник";
-Развлечение "На весенней полянке"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>