ак вы нужно это делать.
(На доске работы в нетрадиционной технике монотипия)
2. Алгоритм выполнения рисунка.
а) смять газету в комок; (слайд14)
б) намазать комок краской или обмакнуть; (слайд15)
в) поставить отпечатки на листе бумаги; (слайд 16)
г) прорисовать кончиком кисти стебли и листья цветов; (слайд 17, 18)
д) дорисовать рисунок по своему замыслу. (слайд 18)
3. Практическая работа. ( под музыку Чайковского, Вивальди " Времена года"
4. Коллективная работа " Весенний букет" ( при наличии времени)
5. Выставка детских работ.
IV. Итог занятия.
-Ребята, вам понравилась наша выставка?
- Что вам понравилось? Почему?
-Вам понравилось рисовать в технике монотипия?
Учитель:
- Вот и подошло наше занятие к концу. Что бы вы хотели сказать? Какими мыслями поделиться?
- На доске предложения. Они незакончены. Прочитайте и закончите их.
Я научился. . .
Я хотел бы больше. . .
Оказывается, что. . .
-Как называется праздник, когда Зима с Летом встречается?
-В какой день отмечают этот праздник?
-В православии какую встречу имеют в виду?
"Ум ребенка-на кончиках его пальцев"
В. И. Сухомлинский
Рисование это интересный и полезный вид деятельности, в ходе которого разнообразными способами с использованием самых разных материалов и нетрадиционных техник рисования создаются живописные изображения.
Рисование приобщает детей к миру прекрасного, развивает креативность, формирует эстетический вкус. Рисование нетрадиционным способом дарит детям незабываемые ощущения от непосредственного взаимодействия с красками.
Эмоции, вызванные изобразительным искусством способны творить чудеса, они приобщают детей к высшим духовно-н
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>