времен года (на доске 3 картинки времен года: весна, осень, зима). Определите на какое по счету картинке изображена весна, скажите, почему вы так думаете? (ответы детей. Дети в зависимости от изображения на картинке называют признаки весны, логопед добивается полного ответа. Это весна потому что тает снег, с крыш капают сосульки, прилетают птицы, дети надели весеннюю одежду. . . . )
3. Дидактическая игра "Хлопни в ладоши"
Логопед: "Ребята, а теперь будьте внимательны, я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне: пригревает, листопад, журчит, теплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, половодье, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.
4. Логопед: "Давайте ненадолго отправимся в путешествие на весеннюю полянку"
Солнце, солнце высоко (на цыпочках, руки тянем вверх)
Нам на солнышке тепло (легкие поглаживания руками по лицу)
Тает снег от лучей (приседания)
Звонко побежал ручей, (бег по кругу)
Вы за ручейком бегите,
Лужи все перешагните. (Ходьба по кругу)
5. Логопед: "Посмотрите, какая замечательная весенняя поляна нам открылась. Какие первоцветы вы вилите7" (ответы детей)
Логопед: "Что еще вы видите?" (Ответы детей)
Логопед: "Солнце весной какое? (ответы детей). Весной на деревьях что появляется?" (ответы детей)
Логопед: "А теперь я вам предлагаю раскрасить наши первоцветы и сделать свою весеннюю полянку".
После того, как дети закончат, рассказывают, как называется цветок и каким цветом его раскрасили. (Картинки: подснежники, ландыши, нарциссы, мимозы, одуванчики, тюльпаны)
Итог занятия.
Дети рассказывают, что им запомнилось.
Страницы: << < 1 | 2