Весна

, «Дикие животныевесной»; предметные карточки - схемы, рабочие тетради;
Этапы непрерывной образовательной деятельности:
1. Психологический настрой.
Дети приглашаются в группу и знакомятся с присутствующими гостями.
2. Вводная часть.
Ребята, вы любите загадки?
1. Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по полю вскачь,
А зовётся птица … (грач).
2. В ветках плотные комочки,
В них дремлют клейкие листочки. (Почки. )
3. К маме-речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился весной. (Ручей. )
4. Яростно река ревёт и разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель…
Кто же к нам пришёл? (Апрель. )
5. Шагает красавица, легко земли касается,
Идёт на поле, на реку и по цветку, и по снежку.
Она приходит с ласкою и со своею сказкою,
Волшебной палочкой махнёт — в лесу подснежник зацветёт. (Весна. )
- Как вы думаете, о каком времени года будем говорить?
- Весна – замечательное время года, о ней хочется говорить стихами, петь. А вы знаете стихи о весне? Порадуйте нашу гостью стихами.
Дети читают стихи о весне.
3. Актуализация.
Введение в тему. Беседа.
- Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май)
- Как в народе называют месяц март? (протальник, капель, парник)
- Объясните пословицу: «То снегом сеет, то солнцем греет»?
- Что происходит в марте с лесными обитателями? (медведь все еще спит, лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают, барсук прячется в норе, а заяц под кустом)
- Как ведут себя птицы в марте? (весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнезд, а серые вороны строят гнезда и откладывают в них я