Весна

/>-Угадайте, о каком месяце говорится в загадке:
Яростно река ревёт и разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель
Кто же к нам пришёл?. . . (Апрель)
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет.
Угадай, что за месяц это?. . . (Май)
Дует тёплый южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Дан весне давно уж старт,
Что за месяц это?. . . (Март)
РАБОТА НАД ПОСЛОВИЦАМИ:
III. Работа над темой урока:
- Сегодня у нас с вами не простой урок, а урок внеклассного чтения. К нему вы все прилежно готовились: читали книги, учили стихотворения, побывали на экскурсии в природе.
2. Конкретизация темы урока:
-Сегодня мы с вами будем слушать и читать стихотворения о весне.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ:
-Давайте, приготовим наши глазки к работе. С приходом весны всё вокруг меняется, оживает: прилетают птицы, пробуждаются от зимней спячки животные, появляются насекомые.
-Давайте, понаблюдаем за полётом бабочки.


3. Работа над стихотворениями: (Образец чтения учителя)
- А теперь, давайте, послушаем, как описывают весну поэты в своих
стихотворениях.
а) Работа над восприятием стихотворного текста

б) Работа над выразительным чтением:
в) Словесное рисование
4. Чтение учащимися стихотворений, подготовленных к уроку по самостоятельному выбору.



- А какие стихи приготовили вы к сегодняшнему уроку?
- Почему ты выбрал это стихотворение? Чем оно тебе понравилось и запомнилось?
- Какое по настроению это стихотворение?
- Какие картины весны ты увидел, читая это с