Весна

ьях (что?). . . гнёзда.
На ветке сук, а на ветках (что?). . .
На дворе дерево, а в лесу (что?). . .
У дерева ствол, а у деревьев (что?). . .

В маленьком гнезде птенец, а в маленьких гнёздах (кто?). . .
2. Развитие связной речи. Пересказать рассказ:
Снег и ветер. (Н. Сладков)
Снег, дружище, что с тобой? Да на тебе лица нет: осу - нулся и почернел!
Плохи дела, Ветер, -- испаряюсь. Таю не по дням, а по часам. Раскис совсем, слякоть развел. У всех на глазах уми - раю, а всем хоть бы что!
Вот тебе, Снег, мой совет. Тай поскорей, стекай в ру - чьи и реки и плыви себе к теплым морским курортам отды - хать да сил набираться.
-- Ой-е-ей, заструился.
Творческие задания.
Объяснить слова и выражения: на тебе лица нет; осунулся; раскис; слякоть развел; заструился.
Рассказать о весенних забавах детей.
Подобрать эпитеты к словам:
ручеек (какой?) быстрый, звонкий, журчащий, холодный, прозрачный;
лодочка (какая?) маленькая, быстрая, деревян - ная и т. д.
3. Развитие слуховой памяти. Выучить стихотворение: Весна
Солнце землю осветило,
Все сугробы растопило,
Пробуждаются леса.
По тропе бежит лиса.
Заливаются ручьи
И синички: - Чьи вы, чьи!
Зайцы в ельнике играли,
В новых шубах загорали
И решили посмотреть,
Как в берлоге спит медведь!
А медведь уже проснулся,
Сладко-сладко потянулся,
Заревел, что было сил,
Зайцам лапой погрозил.
Зайки прыгнули в сторонку,
И капель запела звонко.
На реке растаял лед
И поплыл как пароход.
Пассажиром там сама
Убежавшая зима.