м отличается тапир от тапёра?
Правда ли, что танкеры предназначены для перевозки танков?
/1- корабль; 2- по англ. - "БАК"/
Правда ли, что астрономы - это специалисты по астрам? /астра - греческ. - звезда/
oo Назовите фразеологизмы, в состав которых входит слово "вода".
/Утонуть в ложке воды, концы в воду, как в воду кануть, как с гуся вода, как рыба в воде, много воды утекло, воду мутить, в мутной воде рыбу ловить, вилами по воде писано. . . /
oo Изобразите жестами и с помощью предметов значение фразеологизмов:
Сесть в калошу, водить за нос, дело в шляпе, льёт как из ведра, связать руки, намылить шею, лить крокодиловы слёзы, реветь в три ручья.
IV. Систематизация знаний по разделу "Морфология".
oo Перечислите части речи, вам известные.
oo Играем в "Орфографическое лото" (повторяем правописание корней).
ГОР
ТИР
КОС
БИР
ГАР
ТЕР
КАС
БЕР
На карточках написаны слова: загар, растирать, коснуться, огарок, стереть, перегореть, стиральный, неукоснительный, истереть, застиранный, касательная, приберу, горелый, разбирательство, подбирать, неразбериха, натирка, соприкосновение, втереть, неприкосновенность, притирочный, избиратель, побираться, прикасание, впритирку, переизбирать, угар, взбираться, постирушка.
oo Прикрепляем карточки к нужным корням.
V. Систематизация знаний по разделу "Синтаксис".
oo Составлим предложения по заданным схемам.
1) определение, подлежащие, сказуемое, дополнение, обстоятельство.
2)подлежащее, обстоятельство, сказуемое, определение, дополнение.
oo В одной книге написано: "Ёлку украшали девочки с учительницей второго класса". Помимо смысла, который вложил авт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>