IV. Первичное осмысление и закрепление
Предлагает сыграть в игру "Успей занять место"
Играющие образуют круг и рассчитываются по порядку номеров. Водящий становится в центре круга. Он громко называет два номера. Вызванные номера должны немедленно поменяться местами. Воспользовавшись этим, водящий старается опередить одного из них и занять его место. Оставшийся без места идет водить. Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится водящим.
"Запретное движение"
Играющим предлагается повторять все движения, за исключением запрещённого движения, заранее им установленного. Педагог показывает разные движения, все повторяют, запрещённое делает неожиданно, но повторивший запрещённое движение - выходит из игры на то время, пока другой не повторит запрещённое движение.
Принимают активное участие в играх.
Играют в игру на внимательность
Развивать координационные способности, скоростно-силовые качества(П1);
Овладеть умениями организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность "подвижные игры" (П2);
V. Итог урока. Рефлексия
Дает команду:
"Класс! Равняйсь! Смирно!".
- Какие действия мы выполняли на уроке?
"Хлопните" - урок прошел на отлично
"Улыбнитесь"- были вопросы при выполнении эстафет и игр
"Поднимите руку"- урок не понравился
- Большое вам спасибо за урок, до новых встреч.
Учащиеся вступают в диалог с учителем и поводят итог урока.
Оценивают свою работу на роке
РУУД2
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Приложение 1.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>