жницы, карандаш, расческа, швабра и т. д.
Ведущий. Давайте по-другому поиграем. Я буду называть слова, а вы - показывать действия, которые они обозначают: чистить зубы, мыть руки, стирать, вытираться полотенцем, полоскать белье, причесываться и т. д. (Дети имитируют действия).
Забияка. А сейчас мы с вами поиграем в подвижную игру "Что к чему".
Каждый из вас возьмет из коробки один предмет. Когда зазвучит музыка вы будите двигаться по участку (веранде). Когда музыка прекратиться, встаньте, пожалуйста, парами, так, чтобы предметы в ваших руках подходили друг к другу. Например: полотенце - мыло, зубная щетка - зубная паста, совок - веник.
Звучит музыка. Проводится подвижная игра 3-4 раза.
Забияка: Ребята, зачем надо мыть руки, умываться, стирать белье, убирать в комнате? Может быть, можно обойтись и без этого?
Дети: Нет, вокруг могут быть микробы. Они боятся мыла и воды.
Воспитатель: Конечно, поэтому необходимо мыть руки, принимать душ, мыться, убирать в доме и т. д. Демонстрирует иллюстрации.
Ведущий возвращается к письму от Мойдодыра, спрашивает детей, готовы ли они к встрече с ним, делают совместно выводы и отправляются на следующую станцию.
Смешинкина: а давайте на следующую станцию мы полетим самолетом.
Музыкальная игра "Самолет"
(Дети средней и старшей группы)
2. Станция "Светофорик".
Игры по безопасности дорожного движения (играют по очереди дети средней и старшей группы):
Игра "Автобусы"
"Автобусы" - это команды детей "водитель" и "пассажиры". В 6-7 м от каждой команды ставят флажки. По команде "Марш!" первые игроки быстрым шагом (бежать запрещается) направляются к своим флажкам, огибают их и возвращаются
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>