ети: пять
В-ль: назови число, следующее за числом 5.
Дети: шесть
В-ль: сколько дней в неделе?
Дети: семь
В-ль: сколько ушей у 4 мышей
Дети: восемь
В-ль: цифра шесть перевернулась,
Новой цифрой обернулась?
Дети: девять
В-ль: сколько пальцев на двух руках?
Дети: десять
Занимают свои места вагоны, имитируют езду .
Сформировано умение подумать и ответить на поставленный вопрос.
Станция "Сосчитай-ка" Д/у "Разложи цифры по порядку".
Предложить разложить цифры по порядку слева направо.
Повторить прямой и обратный счет до 10.
Кирилл у доски раскладывает цифры до 10. Ульяна обратный счет от 10 до 1.
Воспитатель: назовите соседей числа 3, 7, 10.
Дети: 2 и 4; 6 и 8; 9 и 11;
Воспитатель: назовите число, следующее за 9, 7, 5, 8.
Дети: 10; 8; 6; 9;
Воспитатель: назовите предыдущее числу 10,6, 4, 8.
Дети: 9; 5; 3;7.
Сформирован прямой и обратный счет в пределах 10.
Станция "Выполняй-ка"
Математические знаки
На доске заранее приготовлены выражения, где нужно правильно поставить знаки "", "
Страницы: << < 1 | 2