нер, чтобы поручить ему переписать на своем портрете собаку.
Это дало толчок мальчику испробовать свои силы в рисовании, и при этом сказалась замечательная черта в его характере: в противоположность всем детям, он сразу стал стараться рисовать с натуры и перешел к копированию картин только тогда, когда мать его, видя неудачу его попыток, посоветовала ему лучше рисовать сперва с оригиналов.
Ведущий 2. Когда Перов вполне оправился от болезни, его отдали в уездное Арзамасское училище, и он поселился у преподавателя этого училища, г. Фаворского.
Здесь П. окончил курс в три года, особенно отличившись в рисовании, которое и тогда уже было введено в училищах, как средство к эстетическому развитию.
В это же время с семейством Криденер познакомился один из арзамасских купцов, М. Г. Безобразов, выделявшийся из местного купечества своим умом и образованием и обладавший порядочной библиотекой, книгами из которой охотно снабжал Перова, очень его полюбившего.
Этот же Безобразов, постоянно поощряя занятия мальчика рисованием, по окончании им курса училища стал уговаривать родителей Перова отдать его в известную местную художественную школу Ступина.
Мать долго не соглашалась на это, предпочитая, чтобы сын ее поступил в Нижегородскую гимназию, так как А. В. Ступин, очень строго относясь к художественным занятиям своих учеников, не обращал никакого внимания на их нравственность, и об них в Арзамасе шла молва, как о пьяницах.
Но упорные настояния самого мальчика и М. Г. Безобразова победили ее, и в 1846 г. Перов поступил в школу Ступина, но на особых условиях: он должен был только два раза в неделю ездить в школу, жил же в деревне у отца. Так продолжалось дело только три месяца, потому что опасения матери начали оправдываться: товарищи завели одна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>