Рефлексия
- Ребята по очереди высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на слайде
Сегодня я узнал. . .
Было интересно. . .
Было трудно. . .
Я выполнял задания. . .
Я понял, что. . .
Я приобрёл. . .
Мне захотелось. . .
Отвечают на вопросы.
Обсуждение и сопоставление собственных результатов работы с результатами одноклассников.
Прочитать стих
"Илимчане"
Свойственна сибирякам
Сила и отвага.
Благодарна землякам
И Москва, и Прага.
Был на Волге сущий ад
Днями и ночами -
Защищали Сталинград
Наши илимчане.
Шли с гранатами в руке,
Шли сквозь смерть и горе,
Гибли в Курске на дуге
И тонули в море.
В мерзлых северных краях,
В суховеях Крыма
Отличились Вы в боях,
Воины Илима,
Сколько их ушло, мужчин,
Ведь район не малый,
А погиб - то не один,
Тысяча, пожалуй.
Слезы - это не сироп,
Солонее малость,
Сколько вдов-то и сирот
Горевать осталось!
Познавательные:
- сравнивать и делать выводы.
Регулятивные:
- овладевать способностями оценивать, свои достижения на уроке.
Коммуникативные:
- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнеру по общению;
- слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Личностные:
- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики
6
Заключительный этап. Домашнее задание
- Сегодня мы с вами проанализировали события Великой
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>