Ведение мяча с изменением направления

/>

Уметь взаимодействовать с учителем во время беседы
Вопросы:
С каким мячом мы начинали работать на прошлом уроке?
В какую игру играют этим мячом?
Назовите одно из основных двигательных действий в баскетболе?
Какие виды ведения вы знаете?
Предложите тему нашего урока?
Какую цель вы бы поставили?
Что нужно сделать, чтобы достичь этой цели?
Слушают вопросы учителя, отвечают на них, обсуждают тему урока. Определяют цель урока.
Личностные: умение извлекать необходимую информацию из рассказа учителя.
Регулятивные: постановка цели деятельности и задач.
3
Актуализация знаний
Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности
Проводит беседу по теме: "Техника безопасности при выполнении заданий на уроках спортивных игр".
Даёт команду: "Класс, равняйсь, смирно!", "Бегом
марш!"
Контролирует выполнение команд.
Проводит разминку.
Осуществляет контроль за проведением общеразвивающих упражнений, упражнений с мячом.
Слушают учителя, задают вопросы.



Слушают, выполняют упражнения.
Предметные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта.
Регулятивные: осуществляют пошаговый
контроль своих действий, ориентируясь
на показ движений учителем.
Коммуникативные: используют речь для
регуляции своего действия.
Познавательные: уметь выполнять беговые упражнения и прыжковые упражнения.
4
Изучение нового материала
Разучить ведение мяча с изменением направления
Объясняет технику правильного выполнения ведения мяча с изменением направления.
Формулирует задание, осуществляет контроль.
Зрительно воспринимают двигател