д носа у учителя.
Во-вторых, почему, когда Сократ ещё в 5 веке до нашей эры сказал: "Я знаю, что я ничего не знаю", его назвали гением философии, а когда мы эту фразу говорим учителю, он думает совсем наоборот?
И почему в сутках всего 24 часа, всего-то и успеешь сходить на секцию, потусоваться с друзьями, а на уроки вечно не хватает каких-нибудь несколько часов.
А ещё эта вечная проблема "отцов и детей". Постоянно кто-то кого-то не понимает: то ли мы взрослых, то ли они нас.
2. Зато я знаю человека в школе, в каждом классе, который может помочь все эти проблемы разрешить
1. Кто же это?
2. А вот попробуй угадать. Этот человек обнаруживает следующие знания:
- Умение понимать взгляды детей на расстоянии на пятерку
- Умение вкладывать в светлые головы отроков мудрые мысли и здесь на отлично
- Умение не замечать шпаргалки и не слышать подсказки . . . на четвертку
- Бег по коридору за отроком, дабы он отдал дневник
- Юмор и сатира
- Выращивание звёзд на пустом месте, без применения специальных средств и все это на отлично!
1. Как в каждом государстве есть правитель,
Так в каждом классе свой руководитель.
Она бывает классной мамой,
Любимой самой, доброй самой.
2. Нас научила жизнь любить,
Трудиться, танцевать на сцене.
Вы мудро учите нас жить,
Не попирая наших мнений.
1. Давайте заглянем в наш школьный альбом. . .
8 Слайд-шоу под песню "Школьный альбом" (11а кл)
1. Ну и какое же воспоминание о школе без экзаменов!
2. Мы предлагаем вам вытянуть билет, быстро и честно ответить на поставленный вопрос.
(Спускаемся в зал к зрителям)
1. И первый вопрос, конечно же, директору
(Сколько л
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>