Музыкальное оформление:
Заставка из программы "Что ? Где? Когда?" (муз. фон 1);
"Живи ,Родник, живи" (С. Беликов), (муз. фон 2);
"Звуки природы" (шум моря) (муз. фон 3);
"Звуки природы" (шум ручья) (муз. фон 4);
"Happy New Year!" (муз. фон 5).
Ход урока
Учитель: Добрый день ребята! Добрый день уважаемые гости! (муз. фон 1)
Лаборант вносит черный ящик, а учитель говорит: "Китайский философ Лао-Цзы утверждал, что это - "Самое мягкое и слабое существо в мире, но в преодолении твердого и крепкого она непобедима и нет ей на свете равного в этом" (стакан с водой )
Учитель: Эпиграфом к уроку пусть будут слова - ( слайд 1)
. . . Твоим милосердием снова отворяются иссякшие родники сердца.
Ты - величайшее в мире богатство. . .
(Антуан де Сент-Экзюпери)
I. Многообразие воды
Учитель: Леонардо да Винчи сказал: "Воде дана волшебная власть стать соком жизни на земле" и главная мысль сегодня на уроке вода в жизни и об этом красиво сказано в стихах (муз. фон 2)
Безбрежная ширь океана
И тихая заводь пруда
Струя водопада и брызги фонтана
И все это только вода
Высокие брызги вздымая
Бушует морская вода
И топит, как будто играя
Большие морские суда
И в кружево, будто одеты
Деревья, кусты, провода,
И кажется сказкою это,
А в сущности только - вода.
Учитель: О воде говорят, что она бывает живой и мертвой, легкой и тяжелой, целебной и минеральной.
Она может быстро бежать
Горная река
тихо струиться
Морской штиль
реветь водопадом
Ниагарский водопад
молчать айсбергом
Айсберг
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>