ающим и воспитывающим целям.
При планировании развлечения учла особенности и возможности детей.
Использовала разные приемы обучения и воспитания (игровой, художественное слово и др. ), оценка деятельности детей, вспомогательные вопросы.
Присутствовала смена видов детской деятельности (их сочетание, чередование).
Оценивая степень активности детей на мероприятии можно сказать что, в основном все дети принимали активное участие, но некоторые дети (2-3), в силу своих возможностей неактивно принимали участие.
Стоит отметить плюсы и минусы успеха или неудачи, и определить их причины:
Самостоятельный подбор материала.
Оформление помещения к празднику (необычность стиля декораций, соответствие теме праздника).
Достаточно высокая степень активности и участия детей в развлечении.
Считаю, что детям было комфортно на данном развлечении.
Старалась привнести «изюминку» в развлечение, чтобы вызвать удивление, изумление, восторг.
Участие старших воспитанников в мероприятии.
Постаралась создать условия для творческих возможностей детей.
Присутствовала интеграция с другими образовательными областями.
Присутствовала «тёплая» психологическая атмосфера (доброжелательность, заинтересованность всех участников: и детей и гостей).
Считаю, что мне удалось на всём протяжении мероприятия сохранить темп, избежать перегрузки и переутомления детей.
-Подвело моё эмоциональное состояние (от волнения в начале мероприятия сорвался голос).
Дети на занятии были активными, организованно выполняли все творческие задания. В конце открытого мероприятия помогла сделать вывод о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Я считаю, что выбранная мной форма организации непосредственной образовательной деятельност
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>