м, что в нем лежит? Записка. Садитесь поудобнее и прочитаем записку.
Все садятся в круг, читают.
Воспитатель читает записку: "Здравствуйте, дети! Я принес письмо в подготовительную к школе группу. Если вы веселые, умные, находчивые, тогда прочитайте письмо".
Воспитатель. Смотрите, здесь еще что - то написано (читает. )
"Разложите буквы правильно и у вас получится слово".
Дети по карточкам составляют слово "Буратино"
Воспитатель. Это письмо от Буратино.
Воспитатель. А теперь давайте прочитаем письмо, что же в нем написано.
"Ребята, Мальвина, моя добрая подруга, рассказала, что вы любите играть, отгадывать загадки, решать задачи, читать книги. А еще умные и трудолюбивые, не боитесь никаких трудностей и вообще - смелые и дружные ребята. Поэтому я решил подарить вам "самое ценное на свете сокровище", и чтобы оно не досталось Карабасу Барабасу или вредной и хитрой лисе Алисе, я спрятал его у вас в группе. Будьте внимательны: вас ждут трудности. Если вы ответите на мои вопросы, которые я спрятал в группе, то найдете сокровище. Желаю удачи".
Воспитатель. Ребята, что вы решили, будем искать?
Дети. Да!
Воспитатель. И так, вперед. Как вы думаете, ребята, где находится первое задание. Я думаю, это должны быть золотые ключики. Давайте их искать.
Дети идут на поиски задания. Находят 1 ключик и на нем записка.
Воспитатель. Слушайте задание: "Я предлагаю вам игру "Чей дом?"
(воспитатель по очереди задает вопросы)
У медведя чей дом? - Медвежий.
У зайца чей дом? - Заячий.
У волка чей дом? - Волчий.
У белки чей дом? - Беличий.
У барсука чей дом? - Барсучий.
У черепахи чей дом? - Черепаший.
У лягушки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>