вляет Васютку идти за глухарём?
6. Что насторожило Васютку после удачной охоты?
7. Подметили ли вы, что необходимо охотнику, чтобы выжить в лесу. Почему заряды в тайге берегли, по-хозяйски называя их припасами?
8. Объясните - "тайга хлипких не любит!"
9. Почему Васютка упорно искал лиственные деревья среди хвойных?
10. Как природа подсказала мальчику о близости Енисея?
11. Кому благодарен Васютка за своё спасение? Почему называет реку "Енисеюшко"
12. Какие качества помогли мальчику выжить?
Задание: Докажите эпизодами из текста, что Васютка- любящий сын, совестливый человек, уважительный работник.
13. Васютка нашёл озеро с большими рыбными запасами, сообщил о нём людям. О каком качестве характера можно говорить после такого поступка?
III. Устное рисование.
Задание: нарисуйте устно портрет Васютки.
(Пример. Читая рассказ, я познакомился с коренастым сибирячком, одетым в серую поношенную телогрейку, на голове его красовалась потёртая фуражка. Сапожки были мальчику впору. Большие тёмно-серые глаза умно смотрели из-под рыженькихвихров, по щёчкам разбежался природный румянец. )
Домашнее задание: прочитать стихотворение К. М. Симонова "Майор привёз мальчишку на лафете"; подготовить самостоятельно выразительное чтение.
Страницы: << < 1 | 2