заяц чувствует опасность, что он делает?
Дети: дрожит, прячется.
Психолог: правильно. Давайте покажем вместе как он дрожит, а еще зайчик поджимает ушки, старается стать маленьким и незаметным, хвостик и лапки его трясутся.
Молодцы!
А теперь мы представим себя слоном, большим, сильным, смелым. Покажите как спокойно, бесстрашно ходят слоны. А что делают слоны когда встречают человека? Они боятся его?
Дети: нет.
Психолог: они дружат с человеком и спокойно продолжают свой путь . Давайте вместе покажем бесстрашного и сильного слона.
Молодцы ребята!
-
B
B
V
Скажите, а кем быть вам понравилось больше всего зайчиком или слоником? А почему?
Пальчиковая гимнастика
-Посмотрите на картинку. Кто мокнет под дождем? Послушайте, как о них рассказано в стихотворении.
Дождь по листьям:-Кап-кап-кап!-
Разбудил лягушку.
А лягушка:-Ква-ква-ква!-
Позвала кукушку.
А кукушка:-Ку-ку-ку!-
Закричала на суку.
Целый день по лесу:
-Кап-кап-кап!
-Ква-ква-ква!
-Ку-ку-ку!
-Расскажем стихотворение вместе. Покажем пальчиками звуки дождя, кукушки и лягушки.
(Логопед произносит звукоподражания с восклицательной интонацией, сопровождая их движениями пальцев рук: дождь – стучит подушечками пальцев по столу; лягушка – ритмично соединяет большой палец с остальными сомкнутыми вместе пальцами; кукушка – ритмично соединяет большой палец с указательным пальцем. Дети хором произносят звукоподражания, соблюдая заданную интонацию, и сопровождают их соответствующими движениями).
Сенсорное развитие
Игра «Скажи наоборот»
У зайца длинные уши, а у медведя…. . (короткие).
У лисы длинный хвост, а у зайца……( короткий).
У белки длинный хвост, а у медведя…. ( короткий).
У волка длинные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>