их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье:
«Пожалуй, - говорят: - возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!» -
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, -
Им отвечает Соловей: -
А вы, друзья, как не садитесь, Всё в музыканты не годитесь».
Задание 1.
Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно показать действия человека, который, опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд, и через некоторое время узнаёт, что поезд идёт в обратную сторону.
Задание 2.
Вы спешите к вагону. В руках чемодан, сетка с яблоками, за спиной рюкзак. Вдруг сетка рвётся, яблоки падают. Ваши действия?
Задание 3.
Вы прибыли домой и вдруг обнаружили, что чемодан не ваш.
Задание 4.
Показать мимикой, звуками, жестами: скрип дверей, как бьётся стекло, кипящий чайник, вентилятор.
Задание 5.
Изобразить походку человека, у которого жмут ботинки; туриста, несущего тяжёлый рюкзак; хорошо пообедавшего.
Задание 6.
Мимикой и звуками изобразить, как вас облили супом в столовой.
Задание 7.
Мимикой и звуками изобразить, как вы входите в узкую дверь вдвоём.
Задание 8.
Мимикой и звуками изобразить грустного пингвина.
Задание 9.
Мимикой и звуками изобразить восторженного (радостного) кролика.
Задание 10.
Вот уже пятый час вами ведётся поиск свободного места в зале ожидания. Наконец, вы его нашли.
Страницы: << < 3 | 4 | 5