безьяна. )
7. "Мой рост может достигать в высоту шесть метров. На голове есть уши и смешные маленькие рожки, обтянутые кожей. Ни клыков, ни когтей у меня нет. Зато есть необыкновенно длинный язык, достигающий иногда 45 см. Таким языком я ловко срываю листочки с колючих растений, даже не уколовшись. Хотя передние ноги у меня длиннее задних, бегаю я быстро, могу перегнать лошадь. Сплю стоя, а воду пью, широко расставив ноги, потому что моя длинная шея совсем не гнется". (Жираф. )
8. "Я похожа на маленькую лошадку: у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска -- полосатая. У меня много врагов: тигры, львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я и другие мои родственники объединяемся в группы. Я занесена в Красную книгу". (Зебра. )
3. Заключительная часть
Рефлексия учебной деятельности. Подведение итогов. Награждение.
Подведение итогов.
Чем мы сегодня занимались?
Что нового узнали?
Чему научились?
Рефлексия.
Что Вам больше всего понравилось?
Какие задания вызвали у Вас затруднения?
(При помощи сигнальных карточек оцени свою деятельность на уроке)
Я все знаю(красный)
У меня все получилось(Синий)
У меня были затруднения(желтый)
( Дети при помощи сигнальных карточек оценивают свою работу на уроке. )
Награждение.
Похвала: Вы все молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Мне было с Вами работать интересно и весело!
Мы с Вами собрали целую картину, а на картине у нас вот такие красивые животные! За нашу пройденную работу, Фиксики подготовили для нас подарки( значки с изображениями Фиксиков) эти значки будут памятью о нашей встречи!
Спасибо за работу!
<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>