br/>
Библиотека Гомера.
Сценка2. Гомер, наигрывая на кифаре, декламирует отрывок из совей поэмы:
Рати троянские, всей их громадой, как пламень, как буря,
Гектору вслед с несмиримой горячностью к бою летели
С шумом, с криком неистовым: взять корабли у данаев
Гордо мечтали и всех истребить перед ними данаев.
Но Посидон земледержец, могучий земли колебатель,
Дух аргивян возвышал, из глубокого моря исшедший. . .
- Ребята! Вы узнали меня? Что вы обо мне знаете? Какие поэмы я создал?
Класс отвечает.
-Хорошо, что вы знаете мои произведения. А живы ли в вашей речи слова и выражения, пришедшие из древнегреческого эпоса? Проверим. . . Выполните-ка такое задание: восстановите фразеологизмы.
Команды дописывают пропущенные слова. За правильно выполненные задания Гомер раздает монеты.
- Молодцы! А теперь задание усложним! Угадайте фразеологизм по картинке, объясните его происхождение, значение, приведите пример употребления в речи.
2-3 мин. на выполнение задания. Представители команд выступают, объясняют. Гомер раздает монеты.
- Да, сохранились следы древнегреческих мифов в современной речи. А есть ли у вас герои, которые сравнятся с величайшими воинами, которых я описал в "Илиаде" и "Одиссее"?
Ребята отвечают.
2. 1 К доске выходят ученицы, проводившие исследование, рассказывают о значении, происхождении слова "герой", приводят результаты опроса.
Маша: Слово "герой" имеет богатую историю. В переводе с греческого "heros" означает полубог, обожествленный человек. В догомеровские времена (X - IX век до н. э. ) героями в Древней Греции назывались дети бога и смертной женщины или смертного и богини (Геракл,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>