знаний:
- Какими словами начинаются сказки?
(Жили-были. . . , В некотором царстве, в некотором государстве. . . , Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. )
- Какими словами заканчиваются сказки?
(Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец.
Стали себе жить-поживать да добра наживать.
Стали себе жить-поживать да горя не знать.
Стали себе жить-поживать добра наживать да медок попивать и т. д. )
4. Создание проблемной ситуации:
- Как назвать группу сказок, где персонажи путешествуют из одной сказки в другую?
Например: Баба-Яга, Змей Горыныч, Кощей Бессмертный, Иван Царевич?
(Дети приходят в выводу, что эти сказки называют народными. )
Сказки
Учитель записывает на доске:
Народные
Литературные
- Кто же автор народных сказок? (Конкретного автора нет. )
- Верно ли, что между народными и литературными сказками есть сходство? (Да, есть.
Например, сказочная концовка, прослеживаются повторы событий, волшебные предметы
и т. д. , в конце концов- добро побеждает зло. )
- Посмотрите на эти герои (показывает Колобка, Бабу-Ягу. . . ).
- В какую сказку мы пойдём сегодня? (В народную. )
- Итак, мы в гостях у народных сказок.
5. Решение проблемной ситуации:
1. Первый способ решения проблемной ситуации.
(Класс делится на две команды: команда мальчиков и команда девочек. )
Правила для команд:
1. Во всём помогать друг другу.
2. Не огорчаться.
3. Не унывать.
4. Соперников не обижать.
2 способ:
Викторина.
1). Эта старушка живёт в лесной избушке одна-одинёшенька. Она помогает добрым
молодцам, но может и обидеть их. Иногда её дразнят "костяная нога". ("Баба-Яга")
2). Он не может умереть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>