чно, поможем. У нас с ребятами есть мнемо -таблицы , с помощью которых и составим репортаж об осени. Внимательно рассмотрим, какие изменения произошли в лесу с приходом осени. Как изменилась жизнь растений, животных, птиц? Каркуша, чтобы тебе лучше слышать предложения, составленные ребятами, мв возьмем микрофон. (дети, передавая микрофон, поочередно спрашивают друг у друга и отвечают на заданные вопросы)
Игра "Составь репортаж" Воспитатель: (передает микрофон ребенку спрашивает) Какие изменения произошли в жизни растений? (ребенок отвечает на вопрос и передавая микрофон следующему задает свой вопрос). Молодцы! Кто будет диктором у нас, укажет осенний листочек. (листочек " присаживается" на плечо ребенку) Ребенок (с микрофоном в руке говорит): Здравствуйте, уважаемые зрители. Мы хотим рассказать об изменениях в природе. Пришла осень. Стало холодно. Дни стали короче. Птицы улетают в теплые края. Дикие звери также готовятся к зиме. С деревьев и кустарников осыпаются листья. Начался листопад. Это очень красиво! Приходите в осенний лес! Каркуша: Молодцы, ребята! Спасибо за интересный репортаж. Первое задание Осени вы выполнили, идите дальше по тропинке. До свидания. Воспитатель и дети прощаются с Каркушей и идут дальше по тропинке. Воспитатель: Ребята, где же листик с заданием, о котором говорила осень?(дети находят его у пенечка) Воспитатель (читает задание на листике): "Отгадайте загадки и сделайте угаданному слову звукобуквенный анализ". Ребята, чем звуки отличаются от букв? (варианты ответов детей) Какие мы знаем звуки? (варианты ответов детей) Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? Какие бывают согласные звуки?(варианты ответов детей)Каким цветом мы обозначаем согласный твердый? (варианты ответов детей) Каким цветом мы обозначаем с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>