Я прошу: «Помогите! Спасите!»
От врагов вы мой лес защитите!
- Ребята, на что жалуется Лесовичок? А чем вы могли бы помочь Лесовичку, лесу? Какие правила поведения на природе вы знаете?
5. Итог занятия:
- Наше занятие заканчивается, а чтобы проверить, как вы запомнили все, о чем мы с вами сегодня говорили, Лесовичок приготовил для вас специальные лесные вопросы и лесные подарки. Отвечайте на вопросы, получайте подарки!
- Где растут деревья? Какие еще растения растут в лесу? Давайте вспомним «этажи леса». Из каких частей состоят растения? Что мы должны делать, чтобы лес не погиб? (Всем отвечающим детям, педагог вручает на память шишки)
- Лесовичку очень понравилось наше занятие, он рад, что вы, ребята, такие внимательные, добрые и готовы прийти на помощь природе.
- Занятие закончено. До свидания.
Библиография
1. Белавина И. , Найденская Н. Планета – наш дом: методика проведения занятий по основам экологии для дошкольников и младших школьников – М. : Издательство «Лайда», 1995г.
2. Гризик Т. «Познаю мир» Дошкольное воспитание 11, 2002г – с. 25
3. Денисенкова Н. «Ваш ребенок познает мир» - Дошкольное воспитание 2, 2000г.
4. Иванова Т. С. – Экологическое образование в начальной школе: Учебно-методическое пособие – М. : ЦГЛ, 2003г. – 56с.
5. Николаева С. Формирование начал экологической культуры, младший дошкольный возраст. Дошкольное воспитание 8, 1999г. , с. 40.
6. «Планета – наш дом». Учебник-хрестоматия. Составители Белавина И. Г. , Найденская Н. Г. – М. : «Лайда», «Академия», 1995
РИСУНОК 1
РИСУНОК 2
РИСУНОК 3
РИСУНОК 4
РИСУНОК 5
Страницы: << < 2 | 3 | 4