, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;
Формировать интерес к изучению литературного чтения.
Применяемые методики, технологии, оборудование.
Технология продуктивного чтения, здоровьесберегающая технология, технология личностно ориентированного обучения. Словесные методы: беседа, рассказ, обобщающая беседа. Наглядные - демонстрационный метод.
Практические - групповая работа, работа в паре.
Оборудование: презентация, рисунки детей, карточки с заданиями, плакат, книги К. И. Чуковского.
1. Мотивация к деятельности.
Наше занятие я хочу начать с загадки: "Без языка, а обо всем рассказывает, без головы, а все знает, без ног, а везде бывает" Это? (книга) Книга - великое чудо. Недаром народ сложил о ней много загадок и пословиц. - Чтение - вот лучшее учение. Кто много читает, тот много знает. Недочитанная книга - что непройденный путь .
- А что вы можете сказать о книге? Давайте послушаем наших одноклассников.
Сколько звезд в небесах, 1) Новых книг живые строки 2)
Сколько цвету в лесах, Открывают путь широкий.
Сколько капель в реке, Жить без книг мы не могли бы,
Столько книг на Земле. Дорог нам их вечный свет!
Книгам добрым, интересным
Всем мы классом шлем привет!
3)Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
4)Мы с книгой умней и богаче,
Нам с нею расти и дружить.
Она задает нам задачи
И учит, как думать и жить.
5)Давайте любимые книжки откроем,
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Беседа "Какие книги я люблю читать?"
-Какие книги любите читать вы?(Автор и назван
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>