е доводить начатое дело до конца
Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Познавательное развитие",", "Художественно - эстетическое развитие",
"Физическое развитие".
Оборудование:
Демонстрационный материал:"Канцелярское дерево", "Колодец", "Тропинка", предметные картинки (капельки воды, удивительный цветок)
Раздаточный материал: цветные карандаши, пластилин, клей, кисточки, подарки - сувениры для детей.
Предварительная работа: заучивание скороговорок, чтение и анализ произведений А. С. Пушкина, И. А. кралова, А. Л. Барто; постановка басни "Ворона и лисица"
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Приветствие: Станем рядышком по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень
Всем "Привет" и "Добрый день!"
Если каждый улыбнется,
Утро доброе начнется!
Воспитатель: ! (звучит музыка)
Чудеса сейчас придут,
Интересно будет тут!
Не грусти, улыбнись!
Встреча дарит нам сюрприз!
Проблемная ситуация: Ребята, я предлагаю вам сегодня отправится в гости к одному моему старому приятелю, с которым мы познакомились давным-давно, когда я была еще совсем маленькой, как вы. . И звали меня не Елена Михайловна, а . . . . Как вы думаете? (Лена)
А как вас будут звать, когда вы подрастете ? (Дети называют свои имя и отчество) и что - тои мне подсказывает, что и вы ребята, сегодня нового друга обретете, если, конечно до него дойдете!) И он вам станет помогать задачи трудные решать! Хотите узнать как же его зовут? Да никто не знает тут!
Основная часть
1. Артикуляционная гимнастика с элементами психогимн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>