рхан и буду угощать из национальной посуды - ыдыс. Отведаем баурсаков с вкусным чаем. Вот видите этот сосуд – торсук- сосуд в котором хранят и перевозят кумыс, а это табақ – блюдо на котором подают беспармак, и другие вкусности. Чай разливаем в пиалы – кесе. Попробуйте курт. Угощайтесь мои внучата.
Баурсаки я люблю,
Я на масле их пеку,
Баурсаки сладкие, пшеничные.
И на вкус они отличные.
У меня и стол накрыт,
Медный самовар стоит
Чай в кесе я разолью.
Всех гостей я напою
Чаем ароматным, сладким,
Вкусным, мятным.
С медом и калиной,
С ягодой малиной.
Пейте, не спешите.
Чаше в гости приходите!
Дети пьют чай в гостях у Жанай әже и угощаются баурсаками. После чаепития прощаются с әже и возвращаются вгруппу.
Дети внимательно слушаю бабушку.
Дети рассматриваю строение юрты, предметы быта.
Закрепляют слова на казахском языке.
Повертелись, покружились, вжеребенка мыпревратились.
Повернитесь, покружитесь ивребят мыпревратились.
Дети проходят за накрытый дастархан.
Рефлексивно-
корригирующийПросмотр слайдов на тему: «Устройство юрты».
Подвижная игра «Тамаша».
Воспитатель подводит итог занятия, благодарит за работу на занятии. Смотрят слайды.
Играют
Возвращаются строем в группу.
Ожидаемый результат:
Знать: о предназначении и устройстве юрты.
Иметь: представление о членах семьи, называть их на казахском языке.
Уметь: называть и различать предметы быта и убранства юрты.
Страницы: << < 1 | 2