зовите этот греческий город? (пишу на доске город Афины). В честь кого назван этот город? (богиня). Давайте попробуем из этих слов сформулировать тему нашего урока (В городе богини Афины). Ребята, это будет путешествие не только в пространстве, но и во времени. Мы побываем в Афинах 5 века до н. э.
(Слайд 4, тема урока).
Итак, мы едем в Афины.
А с какой целью, как вы думаете, мы туда отправимся?
(Слайд 5, цель урока)
Итак, мы с вами должны познакомиться с достопримечательностями Древних Афин, бытом его жителей, окунуться в мир гармонии и красоты древнегреческой архитектуры.
Что нам необходимо взять с собой в путешествие?
Хорошее настроение нам нужно?
Багаж знаний нам пригодится?
Друзья? Экскурсоводы? Итак, в добрый путь!
А поможет нам совершить путешествие в эту удивительную страну путеводная карта. (Слайд 6,7 карта Греции)
Наш белый теплоход покидает родные берега. Устройтесь поудобнее. Закройте на минутку глаза и представьте себя в уютной каюте. (Звуки моря). За бортом шумит море, кричат чайки, а мы бороздим просторы Черного, Мраморного и Эгейского морей. А вот уже великолепные Афины, (откройте глаза) о которых сами греки любили повторять: «Если ты не был в Афинах, ты – чурбан, если был и не восхищался ими, ты – осел, а если ты покинул их по своей воле, ты – верблюд». Почему же, греки так восхищаются, так любят и гордятся своим городом? Правы они или нет?
(Слайд 8 гипотеза)
1. Греки абсолютно правы в своей оценке города Афины.
2. Греки преувеличивали оценку своего родного города.
В конце нашего путешествия, мы постараемся определиться, какая гипотеза является верной.
Ш. Изучение новой темы:
Итак, мы в Афинах. Первое, что мы можем здесь услышать: «Хайрете, падес! Калой кай агатой!» (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>