/>
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а вы её узнаете.
"Жил старик со своею старухой, у самого синего моря. Старик неводом ловил рыбу, старуха пряла свою пряжу"
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, слушайте дальше:
Они жили в ветхой землянке, они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Дед был добрым, а старуха спокойная, и в доме у них был мир и согласие. И природа была спокойная: голубое небо, спокойное море. И в этом спокойном море жила "золотая рыбка".
Какими словами можно охарактеризовать рыбку? (Ответы детей. )
Но жила она не одна. Как вы думаете, кто ещё жил в её волшебной стране - подводном царстве?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а какого цвета спокойное море? (Ответы детей)
Дети: синего, голубого.
Воспитатель: А хотите послушать как шумит море . Возьмите ракушки и послушайте.
Воспитатель: А какого цвета "золотая рыбка"?
Дети: оранжевая, жёлтая - (ответы детей)
Воспитатель: Я вам предлагаю сегодня при рисовании воспользоваться " морфологической таблицей". Что это такое вы уже знаете и вам не будет трудно выбирать цвет и форму. А в палитрах можно смешать гуашь и получить тот цвет , который вам нужен.
Свою работу вы можете дополнить любыми обитателями подводного царства.
(дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, при затруднении детей проводит индивидуальный показ)
Воспитатель: какие замечательные работы у вас получились. Как вы думаете, чем занимается рыбка в своем подводном царстве?
Анализ работы
(когда все ребята закончат рисование, листочки разложить на одном большом столе, получится "подводное царство")
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какое огр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>