ом времени года я прочла?
- Из какой сказки эти стихи?
- О каком месяце говорится?
- Назовите все весенние месяцы.
- Сегодня мы познакомимся с рассказом В. Бианки «Март».
š
h—
š
摧爜 Вспомните, какие еще рассказы В. Бианки вы уже читали.
- О чем он пишет?
(Выставка книг В. Бианки).
Основная часть.
1) Чтение текста учителем.
- Какое первое дело у весны?
2) Словарная работа.
Парник - в марте от просыхающей земли теплый пар поднимается.
Капельник - припекает солнце, потому и капели в марте запели.
Равноденствие –день ночи равняется.
Физминутка.
3) Чтение текста учащимися «цепочкой».
VI. Закрепление.
- Прочтите, как в природе называют март.
- Как вы понимаете выражение «Весна прилетела на солнечных крыльях»?
- Прочтите, когда наступает день весеннего равноденствия.
- Прочтите, как было принято на Руси встречать конец марта.
Рассказ учителя об обычае встречи весны.
В марте на Руси начинался обряд закликания Весны. К празднику выпекали птичек: жаворонков, куликов. (Показываю детям птичек). Люди ходили по улицам с румяными птичками, пели зазывные песни-веснянки. Просили весну не задерживаться в теплых краях. (Прослушивание аудиозаписи).
Жаворонок на проталинке, на завалинке.
Зиму провожает, лето дожидает.
Жаворонки, жаворонки прилетите,
Крану весну принесите,
Зиму холодну унесите!
- Как еще автор называет месяц март?
- Прочтите, что делают ребята для того, чтобы помочь птицам ранней весной.
- А как вы помогаете птицам в это голодное время?
- Кого В. Бианки называет певунами? Почему?
VII. Заключительная часть. Рефлексия.
Работа с пословицами.
Март – ветронос, водотек, грачевник.
М
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>