а
-Зачем она это делала? Для чего?
Бегала, раздразнила
-Она это делала специально, с какой-то целью?
Освирепела, стала появляться, расправляться
-Почему? Чего добивалась?
Таилась, зализывала
-Как думаете, а для чего? Зачем ей это было нужно?
Вылечилась, пришла
- С какой целью?
Давить напропалую
-Что послужило такому поведению?
Попалась, грызла, крошила
-Чего хотела добиться?
- Посмотрите, как изменяется характер действий куницы: от заботливой мамы до свирепой мстительницы
- Скажите , какие чувства возникают у вас к белогрудке и её поступку. (сострадания, жалости и т. д. )
- Когда охотник выпустил куницу на волю, как вы думаете, что было дальше?
- Запишите 2-3 предложения. (выслушать всех желающих)
Чтение и анализ четвёртой части рассказа
- Послушайте как заканчивается рассказ.
- Почему автор заканчивает рассказ такими словами : "Вот если бы таких косогоров было побольше возле наших сёл и городов". О чём он хотел сказать?
- С какой целью автор написал этот рассказ?
- В. П. Астафьев своим рассказом показал нам пример губительного отношения к природе. Мы не оторваны от окружающего нас мира природы, мы в нём живём.
- Определите основную мысль рассказа. (Беречь и охранять животный мир)
5. Рефлексия
- С помощью цвета отметьте пережитые чувства при знакомстве с рассказом.
- Приготовьтесь, прокомментировать какое чувство выражает выбранный вами цвет.
6. Дом. задание
Написать письмо мальчишкам от имени Белогрудки
Страницы: << < 2 | 3 | 4