4) душевное состояние героини на каждом этапе баллады. Комментированное чтение и заполнение таблицы.
(Приложение 1) (Слайд 6)
4. Рефлексия.
- докажите, что произведение "Светлана" можно назвать балладой.
- можно ли сказать, что героиня Светлана - воплощение идеала женщины? Докажите свою мысль, приведите примеры.
(Образ главной героини создан по принципам народных представлений о морали, переданных в фольклорных произведениях. Смиренная, робкая, любящая, милая и верная -- с поправкой на романтизированную народность стиля баллады Светлана вполне соответствует облику красной девицы из песни или сказки.
Повествователь симпатизирует очаровательной героине: самым страшным испытанием для нее становится кошмарный сон, да и в нем девушку защищает чудесный помощник -- "белоснежный голубок". Финальная строфа баллады звучит как благословение. Повествователь желает Светлане радостной беспечальной судьбы, призывая божественное начало в покровители героине, искренней в своей вере).
5. Домашнее задание (слайд 7)
- Ребята, дома вы должны будете ответить на вопросы:
1. Какой "баллады толк" дает автор? Что является, как утверждает автор, счастьем, а что несчастьем? (прослушивание аудиозаписи)
2. Почему автор назвал балладу "Светлана"? О чём говорят последние строчки произведения?
6. Подведение итогов
- оценивание учащихся;
- незаконченное предложение
Уходя с урока, я хочу сказать. . .
Уходя с урока, я хочу всем пожелать. . .
Уходя с урока, я хотел бы поблагодарить. . .
Было бы хорошо, если бы. . .
Мне очень жаль. . .
К жизни надо относиться. . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>