рін жұмып қуыршақтар еліне саяхат жасайды. Көздерін ашып, қандай елде тұратындықтарын айтады.
Әдемі, үлкен үйдің макетін көрсете отырып:
Үй адамға не үшін керек? - сауалымен әңгіме жүргізіледі.
Дұрыс айтасыңдар. Әр адамның үйі, баспанасы болуы керек. Үйді құрылысшылар салады. Үй салу өте үлкен еңбекпен келеді. Баллар қуыршақтар елінде әдемі қуыршақтар мен әдемі үйлері бар екен. Бірақ қуыршақтардың осы әдемі үйлерінде тамақтанатын ыдыстары жоқ екен. Біз осы қуыршақтарға ыдыстардың суретін салуға көмектесуміз керек.
Билингвалдық компонент: менің үйім - мой дом, үлкен үй - большой дом.
Көрсету және түсіндіру.
1. Көлденеңінен штрихтар жүргізу арқылы кесені қызыл түсті қарындашпен безендіру.
2. Алдымен сопақша пішін салып, кейін ұзын сызықты қосу арқылы қасықтың суоетін салу. .
Балаларға қарындашпен жұмыс жасаудың қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.
-Балалар қарындаштарды ауызға салуға болмайды.
-Бір-бірімізге сілтеуге болмайды.
Сергіту сәті:
Кел, балалар, тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Шаңырақты көтеріп,
Керегені құрайық.
Уықтарша иіліп,
Шаңыраққа қосылып,
Қазақы үйді құрайық.
Жұмысымызды жалғастырайық. Балалардың өзіндік жұмыстары.
Жеке жұмыс: Диярға,Амирханға қарындашпен ұқыпты жұмыс жасауды үйретуді жалғастыру.
"Достық мектебі" қимыл-қозғалыс ойыны.
Шарты: арқанның үстінен достарының атын атап "Достық мектебіне" барады.
Көпірден біз өтеміз,
Достық мектебіне жетеміз.
Көпірден өткін ақырын,
Айт, досыңның аты кім?
Көпірден түгел өттік біз,
Достық мектебіне жеттік біз.
3. Қорытынды/итоговая часть:
-Балаларқандай елге саяхат жасадық?
-Ол елде нелер тұрады екен?
-Балаларбіз оларғақалай көмек көрсеттік?
Б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>