Уточка

озеро воды.
Уточка купается,
Водица колыхается.
В процессе чтения воспитатель прикрепляет к фланелеграфу картинку с изображением утки.
Воспитатель: Ребята, расскажите про уточку. Какой у неё носик?
Дети: Большой, красивый, жёлтый.
Воспитатель: А какого цвета лапки у утки?
Дети: Красные.
x
6


Ä
Ì
Ð
Ö
Ú
à
â
è
ì
ö
ú
6



Ô
hX
hX
hX
hˆ4
ержит в руках уточку «Кря-кря», и просит детей послушать про неё песенку «Кря-кря» сл. Н. Чичериной, муз. И. Арсеева.
Воспитатель изображает маму утку.
Дети: Выполняют импровизационные музыкально – ритмические движения и повадки утки, соответствующие тексту.
Воспитатель: Дети, не пора ли нам покормить утку зерном? У меня есть немного пшена, но, наверное, его будет мало. Нам нужно ещё зёрнышек подготовить. Давайте нарисуем зёрнышки. Какого цвета краску мы возьмём для этого?
Дети: Жёлтую.
Выбирают из двух предложенных нужный цвет.
Воспитатель: Правильно, зёрнышки у нас жёлтого цвета, значит, и краску возьмём жёлтую.
Воспитатель: Какую форму имеют наши зёрнышки? Посмотрите на зёрнышки пшена. Они круглые, поэтому мы будем рисовать кружочки.
Воспитатель: Рисовать сегодня мы будем ватными палочками. Для этого обмакнём палочку в краску и сделаем отпечаток на листе бумаги. Объясняет и показывает детям приёмы выполнения рисунка: вот такое круглое жёлтое зёрнышко у меня получилось…вот ещё одно…
Дети: Внимательно слушают и смотрят за движениями воспитателя.
Воспитатель: Дети, вы поможете мне? Иначе я не справлюсь и не накормлю уточку.
Дети: Начинают рисовать.
Воспитатель в процессе рисования помогает детям, испытывающим затруднения; обращает внимание, что зёрн