Устойчивые выражения

лась я сегодня НИ СВЕТ НИ ЗАРЯ. (очень рано)
Перекусила ЧЕМ БОГ ПОСЛАЛ. (приобрести что-либо)
и СЛОМЯ ГОЛОВУ бросилась в школу. (очень быстро)
Всю дорогу бежала НИ ЧУЯ НОГ ПОД СОБОЙ. (очень устать)
и СМЕТАЯ ВСЕ НА СВОЕМ ПУТИ. (устраняя любые препятствия)
Да В КАЛОШУ СЕЛА - забыла дома учебник. (забыть что-либо0
Пришлось возвращаться ПОВЕСИВ ГОЛОВУ. ( Пришла в уныние, сильно огорчилась, расстроилась)
Учебник СХВАТИЛА В ОХАПКУ да бегом снова в школу. (обнять руками)
Бегу, опаздываю чувствую: начало урока НА НОСУ. (скоро начнётся)
Забегаю в класс КРАСНАЯ КАК РАК. (смущенная или покрасневшая)
Устала, вспотела, да еще понимаю, что не готова: просто НЕ В ЗУБ НОГОЙ. (совершенно ничего не знаю)
А тут еще завуч смотрит КАК УДАВ НА КРОЛИКА (враждебно)и говорит: "Ну, что же, Ксения Алексеевна, не стыдно вам? ".
А я стоя и молчу КАК ВОДЫ В РОТ НАБРАЛА. (молчать)
А что тут скажешь? Учитель - есть учитель!
-Что необычного заметили в моей речи?
-Что это такое?
-Откройте учебник на странице 29 и прочитайте, как еще называют фразеологизмы
-Кто сформулирует тему урока, над которой мы будем работать?
-Совершенно верно, тема нашего урока называется "Устойчивые выражения". Вы уже знакомы с ними?
-Чему будем учиться на уроке?(понимать смысл устойчивых выражений, применять их в речи.
-Во второй части учебника откройте Словарь устойчивых выражений (Стр. 190). Прочитайте несколько примеров.
(Показать Фразеологический словарь, где помещено более 6000 фразеологизмов)
-Что мы можем узнать из словаря?
-Если у вас на уроке будут возникать сложности с определением устойчивого выражения, кто или что сможет вам помочь?
Работа со словарём устойчивых выражений, знакомство с новыми фраз