ть сыновей, все на одно имя. (Руки, пальцы).
7. Физкультминутка.
А теперь на месте шаг,
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте. )
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи. )
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками. )
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте. )
Мы колени поднимаем -
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте. )
От души мы потянулись, (Потягивание - руки вверх и в стороны. )
И на место вновь вернулись. (Ученик садится)
8. Знакомство с жанром небылицы.
Учитель: Скажи, пожалуйста, как ты думаешь, какова задача жанра небылицы? (Весело учить различать действительность и фантазию)
- Каковы действия героев в небылице? (Необычные для героев действия)
Как ты думаешь, как нужно читать небылицы? (Медленно, напевно, ласково)
Давай найдем необычные действия в небылицах.
Пошли мы однажды в зоопарк. Идем, на всех зверей смотрим. Особенно нам понравился морж. Вдруг один морж выскакивает из воды и говорит: "Мальчик", идем купаться со мной, закаляться будем". Мальчик пришел домой, рассказал об этом маме, а мама почему-то не поверила.
- В одной избушке жили:
Две кружки, три мышки,
Четыре книжки
И одна мартышка.
Они очень дружили
И друг другу часто
Сказки говорили.
Книжка странички свои развернёт,
И из неё - зайцев целый хоровод,
Бойко пляшет и поёт,
Мартышек в гости зовёт,
Пирожки раздаёт,
В кружки чай им разливает
И здоровья всем желает.
А мартышка им помогает
Чай до конца допивает.
А после, когда все притихли,
Кружки пели частушки,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>