о дружбе (аналогичная работа).
- Каким должен быть настоящий друг? (Настоящий друг - это человек, который тебя понимает, поддерживает в трудную минуту)
- Прочитаем пословицы об умении и трудолюбии. (аналогичная работа).
- Как вы оцениваете свой труд, помогаете ли вы родителям, друзьям? Как? (рассказы детей)
- Как вы думаете, почему так много пословиц посвящено в учебнике умению и трудолюбию? (Труд - очень важен в жизни людей. Труд всегда ценили. И наши родители тоже работают).
- Прочитайте пословицы о лени и нерадивости. (аналогичная работа).
- Кто такой лентяй? (Человек, который ничего не
хочет делать, не помогает маме и папе, а всё время
играет или смотрит телевизор).
- Прочитайте пословицы о природе (аналогичная работа).
IV. Физминутка.
V. Закрепление изученного
1. Работа в Рабочей тетради с. 20-21:
Классификация пословиц.
VI. Рефлексия
- Слово учителя: Послушайте, что сказал великий писатель М. А. Шолохов о пословицах: "Меткий и образный русский язык особенно богат пословицами.
Их тысячи, десятки тысяч! Как на крыльях, они перелетают из века в век, от одного поколения к другому, и не видна та безграничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость. Из бездны времён дошли до нас. . . радость и страдания
людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие, правда и кривда, честность и обман, трудолюбие и лень. . . ".
- Согласны ли вы с писателем? Используете ли пословицы в жизни?
VII. Итог
- Что узнали на уроке?
-Чему учились?
- Что запомнилось?
VIII. Домашнее задание.
Стр. 58 собрать и записать в рабочую тетрадь пословицы.
Страницы: << < 3 | 4 | 5