Устное народное творчество

ный)
- А как называются звуки, которые не тянутся, не поются, произносятся с препятствием? (согласные)
- Как вы думаете, для чего мы с вами изучаем звуки? (чтобы научиться читать)
Тем, кто любит приключенья,
Я открою свой секрет:
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
-Какие цели мы ставим перед собой на уроках чтения? (обогащать словарный запас, совершенствовать навыки чтения, учиться пересказывать, развивать свою речь, память)
- Как называется учебник, по которому мы учимся читать? (Азбука)
Больше ста лет назад для детей написал азбуку Лев Николаевич Толстой - великий русский писатель. У себя в имении он открыл школу для детей, сам учил их считать, читать, воспитывал в детях доброту и смелость.
- Сегодня мы познакомимся с произведением Льва Николаевича Толстого.

4. Работа с текстом.
Откройте азбуку на с. 89.
1. Первое чтение текста учителем.
- Слушайте внимательно. Постарайтесь запомнить содержание текста.
2. Работа над содержанием текста.
-Придумайте заголовок к этому тексту.
-К какому жанру относится это произведение: сказка, рассказ или басня? (сказка). Обоснуйте свой ответ.
- О каких произведениях пойдет речь на уроке? (о сказках)
-Назовите тему урока (Сказки)
-Лев Николаевич назвал свою сказку "Кто страшнее?"
-Кто главный герой сказки? (мышонок)
- Кого встретила мышка во дворе? (петуха и кота)
- Кто показался ей добрым зверем, а кто страшным?
- Почему старая мышь ругала мышку?
- Какова мораль этой сказки?
3. Словарная работа.
Пояснение выделенных слов.
Физкультминутка.
Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнём - и снова в путь!
- Чтоб спина была прямая,
Поднимайтесь на носочки
Словно тянетесь к цветочкам