ФРАГМЕНТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ, ПРОВЕДЕННОГО В 3"Б" КЛАССЕ МКОУ БСОШ 1
Тема: Устное народное творчество
Цели: закрепить знания детей об УНТ, познакомить с основными их видами, прививать любовь к родной культуре.
УУД
Личностные: формировать умения различать жанры УНТ.
Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя, оценивать свои действия.
Познавательные: устанавливать причинно - следственные связи, осуществлять информации.
Коммуникативные: владеть диалогической и монологической формой
Оборудование: проектор, смайлики для рефлексии, презентация.
Литература: интернет - ресурсы.
Ход мероприятия
Этапы
Содержание
Самоанализ
I. Оргмомент
Здравствуйте, ребята! Напомню, меня зовут Эмма Олеговна! У вас на партах лежат смайлики. Давайте проверим с каким настроением вы сегодня пришли на урок.
II. Основная часть
Сегодня на занятии мы с вами поговорим об устном народном творчестве. А вы знаете, что такое устное народное творчество? Может кто-нибудь дать определение? (художественная, коллективная, творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрение, идеалы. . . ) А какие жанры устного народного творчества вы знаете? Я думаю, что вы встречались с ними не раз. Обратите внимание на проектор. Одним из жанров УНТ является колыбельная (на слайде выведено определение и пример колыбельной). Сейчас мы прослушаем фрагмент колыбельной песни. Следующий жанр - пестушки (приговаривание, активное поглаживание ребенка, использование пальцев ребенка и взрослого). Сейчас прослушаем фрагмент пестушки. Еще один жанр унт - приметы. Ребята, какие приметы знаете вы? Пословицы и поговорки - еще один жанр УНТ. В чем отличие этих двух жанров? А какие пословицы и поговорки вы знаете? (Без
Страницы: 1 | 2 > >>