очитайте, что говорят сказочные персонажи.
- А какая речь использована для записи разговора героев сказки?( Письменная. )
V. Физкультминутка
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули -
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем -
Крылья сложили назад.
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Работа по учебнику
Упр. 5 ( с. 8).
- Рассмотрите рисунки. Прочитайте.
- Все ли записи вы смогли прочитать и понять? Почему?
- Прочитайте ту запись, которая написана на русском языке. Объясните,
что значит « родной язык». ( Родной язык — это язык, на котором
говорят с раннего детства, на котором произносят первые слова,
которые слышат от своих родителей. )
- Выполните задание.
- Прочитайте сведения о языке.
- Какой язык является государственным языком в Российской Федерации?
- Что такое государственный язык? ( Обязательный в данной стране. На этом
языке идет преподавание в школах, вузах, издаются законы.
Это основной язык государства. )
2. Словарная работа
( Можно использовать школьный орфографический словарик. )
- Прочитайте слова на с. 8. ( Русский язык. )
- Найдите эти слова в орфографическом словаре.
- Написание этих слов нужно запомнить. Какая орфограмма выделена в слове
русский?( Удвоенная буква С. )
- Прочитайте второе слово с ударением. На какой слог падает ударение?
- Какая гласная записана в безударном слоге?
- Произнесите это слово. Какой звук слышится в безударном слоге?
- Составьте предложения с этими слова.
- Запомните этих слов.
VI. Рефлексия
( « Проверь себя» ( с. 8). Самостоятельное выполнение. )
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>