татки/ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; де - ление текста на абзацы нелогично/отсутствует; имеются отдельные на - рушения принятых норм оформления лич - ного письма.
Имеются лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие понимание текста; имеются орфографи - ческие и пунктуационные ошибки, не затрудняющие коммуникацию (допускается не более четырёх негрубых лексико-грамматических ошибок или (и) не более че - тырёх негрубых орфографи - ческих и пунктуационных ошибок).
0
Задание не выполнено:
Содержание не отражает те аспекты, которые ука - заны в задании, или (и) не соответствует требуе - мому объёму.
Отсутствует логика в построении высказы - вания; принятые нор - мы оформления лично - го письма не соблюдаются.
Понимание текста затрудне - но из-за множества лексико - грамматических ошибок.
Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию "Решение коммуникативной задачи" всё задание оценивается на 0 баллов.
Эссе с выражением собственного мнения (opinion essay)
Структура эссе
Языковой репертуар
В первом абзаце очень важно правильно поставить проблему, которая будет обсуждаться в работе. Нельзя переписывать само задание, нужно его перефразировать. (В абзаце должно быть около 4-5 предложений)
1 предложение содержит важность данной проблемы на современном этапе.
2 предложение - мнение одной группы людей.
3 предложение - противоположное мнение других людей.
4 предложение - риторический вопрос.
It cannot be denied . . .
It goes without saying . . .
There is no doubt. . .
Some people admit/are convinced . . .
However, others keep believing . . .
So, who is right?
Where does the truth
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>