Условия плавания тел

ент (2 мин) (слайд 1-3)
Самостоятельная работа 10 мин(Слайд 4).
1. Задача
Дано:
СИ

Решение.


2. Как вычислить силу Архимеда?
)
3. От каких величин зависит сила Архимеда?
)
4. Сформулируйте закон Архимеда?
(на тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объёме погруженной части тела)
5. Сила, выталкивающая целиком погруженное в жидкость тело, равна . . . в объёме этого тела.
(весу жидкости)
После проверки - учащиеся ставят себе оценку согласно шкале оценок приложение 1
III. Изучение нового материала (25 мин).
Вступление (слайд 5)
Вопрос:
Ребята посмотрите на слайд и вспомните всем известное стихотворение. Так почему же не утонет в речке мяч?
Чтобы найти ответ на вопрос необходимо провести исследование.
Экспериментальная работа (10 мин) (слайд 6)
Опыт 1
Налейте в стакан до половины обычной воды. Опустите в него яйцо. Что с ним случилось?
Достаньте яйцо и добавьте в стакан 2-3 ложки соли. Размешайте соль, чтобы она полностью растворилась, и снова опустите в стакан яйцо.
А теперь потихоньку добавляйте воды в стакан с яйцом.
Опыт 2
Возьмите кусок пластилина и опустите в чашку с водой. Что произошло?
Что нужно сделать с куском пластилина чтобы он не утонул в чашке?
Самостоятельная работа(5 мин) (слайд 7,8,9,10):
Учащиеся самостоятельно формулируют условия плавания тел
На интерактивной доске учащиеся записывают 3 условия:
1)если сила тяжести больше архимедовой силы, то тело будет опускаться на дно, «тонуть»;
2)если сила тяжести равна архимедовой силе, то тело может находиться в равновесии в любом месте жидкости, «плавать внутри жидкости»;
Â
8

Œ

戃Ĥ摧ॡ
ņ愀摧