и является комплексный подход, который включает всестороннее обследова - ние, оценку особенностей развития ребенка с ОВЗ всеми специалистами и охватывает познавательную деятельность, поведение, эмоции, волю, со - стояние зрения, слуха, двигательной сферы, соматическое состояние, не - врологический статус. Изучение ребенка включает меди - цинское и педагогическое обследование.
Медицинское обследование начинается с изучения данных анамнеза. Анамнез собирается старшей медсестрой МДОАУ и составляется на основании ознакомления с до - кументацией ребенка и беседы с родителями (или лицами, их заменяющими).
Личный анамнез ребенка содержит следующие сведения:
- особенности беременности матери;
- длительность приема лекарственных препаратов и влияние вредных факторов на беременность;
- особенности родов;
- характер помощи во время родов;
- наличие у ребенка врожденных пороков развития, судорог и др. ;
- вес ребенка при рождении, время начала его кормления, срок пребывания в роддоме;
- перенесенные ребенком заболева - ния, особенности лечения, наличие осложнений.
- указывается, где, как и кем воспитывался ребенок до момента поступления в дошкольное учреждение.
В социальном паспорте семьи анализируются данные о семье ребенка и наследст - венности:
- описывается состав семьи;
- возраст;
- образовательный уровень каждого ее члена;
- характерологические особенности родителей;
- семейно-бытовые условия, в которых воспитывается ребе - нок;
- место и характер работы родителей;
- дается оценка взаимоотношений в семье, отношения к ребенку;
- фиксируются случаи приверженности одно - го или обоих родителей к алкоголю или наркотикам.
Педагоги и воспитатели знакомятся с результатами медицинского об - следо
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>